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四年來 Stanley每日陪囝囝睇繪本,搜羅來自歐美、台灣等地的圖畫故事,讓小朋友藉圖畫接觸世界性的議題,擴闊思考。
前年國民教育的風波看似平息,但不少小學在中文、常識等科目靜靜將與課程無關的「國民身份認同」定為教學目標,家長如想防止細路被「灌輸」思想,可自細在家進行親子共讀,培養公民教育意識。國民教育家長關注組即將公布「公民教育小書單」,精選五十本繪本,教家長透過講故事,啟發小朋友認識並思考一些世界性議題。今期找來一位同囝囝共讀繪本四年的爸爸,分享揀書心得及親子共讀生活。
育有兩子的 Stanley,家中布滿書架,隨手就可以從某個角落抽出一本色彩繽紛的繪本來講解:「呢本我好鍾意,叫《挖土機年年作響:鄉村變了》(以下簡稱《挖土機》),此書係由七幅大畫構成,七幅都畫緊同一個地方,講一個小鄉村二十年來嘅轉變,由田地逐漸變成城市。」除了交代時間,全書無字。每幅的繪畫時間相隔約三年,揭至最後一幅,小鄉村早已面目全非,被房屋、馬路、汽車佔據。「共讀時叫小朋友比較每幅畫的不同,佢哋會好開心,好似玩『找不同』嘅遊戲,同時亦見到事物會隨時間而轉變,見證歷史。」
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